Propozycje
zajęć 08.11.21.
Temat
dnia: "Legenda o Lechu, Czechu i Rusie"
1.
Słuchanie opowiadania:
W
domu babci i dziadka zawsze dzieje się coś ciekawego. Babcia zna
mnóstwo opowieści z dawnych lat, a dziadek otwiera czasem swój
kufer z różnymi skarbami. Tak właśnie było podczas
poniedziałkowej wizyty wnucząt. − Babciu, czy znasz jakąś
ciekawą legendę? – zapytał Filip. − Oczywiście –
odpowiedziała babcia. − Dzisiaj jest szczególne święto, więc
opowiem wam legendę o tym, jak powstała Polska. Chcecie? −
Chcemy! – odpowiedzieli chórem Zuzia i Filip. − Dawno, dawno
temu w dalekich krainach żyły plemiona Słowian. Na czele trzech
największych rodów stali trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Ludzie
żyli ze sobą w zgodzie i byli szczęśliwi. Nie było tam sklepów,
tak jak dzisiaj, ludzie sadzili zboże, łowili ryby i żyli z tego,
co wyhodowali sami. Gdy zabrakło żywności, wodzowie postanowili
znaleźć nowe, lepsze tereny do zamieszkania. Rus wybrał dla
swojego ludu krainę pełną rzek, Czech osiedlił się w pobliżu
gór, a Lech zaprowadził swój lud tam, gdzie było dużo pól i
lasów. 45 Co powinien wiedzieć każdy Polak? Listopad, tydzień 2 −
Tu będzie nasz dom – powiedział. Nagle ludzie z jego plemienia
zobaczyli wielkiego białego orła lądującego w gnieździe na
szczycie ogromnego dębu. Uznali to za dobry znak i w tym miejscu
zbudowali gród w kształcie orlego gniazda. Nazwali go Gnieznem. −
Babciu, przecież orzeł jest w godle Polski! – zawołał Filip. −
Masz rację. Biały orzeł na czerwonym tle stał się godłem rodu
Lecha. Jego lud nazwano Polanami, ponieważ ludzie zajmowali się
głównie uprawą pól. − A ja widziałam prawdziwego orła w zoo –
powiedziała Zuzia. − Może to jego rodzina? − Właśnie! To
chyba prapraprawnuczek tamtego orła – podsumował Filip. Po chwili
do pokoju wszedł dziadek i położył na stole błyszczący
przedmiot. − To jest medal waszego prapradziadka Stanisława, który
walczył o niepodległość i brał udział w pierwszej wojnie
światowej. − Co to jest niepodległość? – zapytała Zuzia. −
To inaczej wolność. Każdy w swoim kraju chce się czuć
bezpiecznie, obchodzić swoje święta i tradycje. Polakom odebrano
taką możliwość. Spójrzcie, to są fragmenty pamiętnika i listów
waszej praprababci Rozalii. Pisała o tym, że w szkołach nie wolno
dzieciom mówić po polsku. Dziadek położył na stole stare,
pożółkłe kartki zapisane równiutkim pismem. Potem wyjął ze
skrzyni więcej skarbów: stare zdjęcia, kolczyki praprababci i
żołnierską czapkę prapradziadka. − Był czas, że Polski w
ogóle nie było na mapie Europy, bo silniejsze, sąsiednie kraje
podzieliły ją między siebie. To był tak zwany czas rozbiorów,
ale na terenach polskich nadal mieszkali Polacy. Było im ciężko,
bo nie mogli sami decydować o swoim losie i kazano im mówić w
obcych językach. Nie mieli też swojego króla ani prezydenta –
powiedział dziadek. − Ojej – zmartwiła się Zuzia. − Dzięki
odwadze polskich żołnierzy, w tysiąc dziewięćset osiemnastym
roku Polacy odzyskali niepodległość, a Niemcy przegrały I wojnę
światową. Na pamiątkę tego wydarzenia jest obchodzone święto 11
listopada, czyli Narodowe Święto Niepodległości. − To dzisiaj –
zauważył Filip. − Tak. I będziemy dzisiaj świętować! –
zawołał dziadek radośnie i wręczył dzieciom papierowe flagi.
Godzinę później dzieci wraz z dziadkami i rodzicami wzięły
udział w marszu z okazji Święta Niepodległości. Pod koniec dnia
odbył się koncert piosenki żołnierskiej, ale Filip nie patrzył
na scenę. Wciąż spoglądał w niebo, bo wydawało mu się, że
widzi w oddali krążącego białego orła.
2.
Rozmowa na temat opowiadania.
-
Co babcia opowiedziała dzieciom?
-Jak
mieli na imię bohaterowie legendy?
-
Jakie krainy wybrali dla siebie Lech, Czech i Rus?
-
Dlaczego ludzie nazwali gród Gnieznem?
-
Dlaczego przez pewien czas Polski nie było na mapie?
-Co
to jest niepodległość?
-Jakie
święto obchodzimy 11 listopada?
link
do legendy "O Lechu, Czechu i Rusie" do posłuchania
https://www.youtube.com/watch?v=lfDXVQ8xKiY
3.
Odkrywanie litery i, I: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fkolorowanki.net.pl%2Fnauka-pisania-liter%2Flitera-i%2F&psig=AOvVaw0s5lTns7dQHBpZ4tKKGm6l&ust=1636455095725000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCKC_1LfMiPQCFQAAAAAdAAAAABAI
Analiza
i synteza słuchowa słowa igła. Dzieci dzielą słowo igła na
sylaby (klaszcząc) i na głoski (jedna głoska to jeden wyprostowany
palec). Liczą sylaby i głoski w słowie igła. Wymieniają inne
słowa, w których głoska i jest na początku, na końcu oraz w
środku.
